Othar: "En esta gestión no le vamos a dar la espalda a la Educación"
Acompañado por la secretaria de Cultura, Liliana Peralta, y miembros del gabinete municipal, el intendente Othar Macharashvili destacó que estos recursos provienen directamente de la recaudación de los impuestos inmobiliarios y automotores que abonan los ciudadanos.
“Es la plata de los vecinos que vuelve a la comunidad para sostener el desarrollo de cada colegio a través de sus cooperadoras”, subrayó Macharashvili, quien también instó a la comunidad a mantener el cumplimiento tributario para garantizar la continuidad de estos programas esenciales.
Fortalecimiento del rol docente y edilicio
Durante su discurso, el intendente remarcó que el objetivo de esta política pública es aliviar la carga de gestión de las instituciones para que los educadores puedan centrarse en lo pedagógico. “Estas herramientas permiten que los docentes puedan enfocarse en generar contenidos y acompañar a los chicos en su formación”, señaló.
Por su parte, la secretaria de Cultura, Liliana Peralta, valoró el esfuerzo articulado entre el Municipio y las instituciones intermedias, definiendo al FAEM como un "puente" para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
En la misma línea, el director de la Escuela N° 760, Renato Dellagiovanna, agradeció el aporte y explicó que, en el caso de la institución técnica que dirige, los fondos son vitales para mantener condiciones de habitabilidad e higiene para los 700 alumnos que asisten en jornada completa.
Una política de Estado local
El FAEM se ha consolidado como una herramienta de asistencia económica permanente en Comodoro Rivadavia. Su funcionamiento depende de un porcentaje de la recaudación mensual y su asignación está supeditada a que las asociaciones cooperadoras cumplan con los requisitos de presentación y rendición de cuentas correspondientes. Con esta entrega, el Municipio reafirma su política de acompañamiento a la educación pública y al sostenimiento de los espacios de contención para niños y adolescentes de la región.
