Peligran los talleres en el Deán Funes por “recorte de cargos”

Luego de una nota enviada por el Ministerio de Educación provincial, firmado por su titular, Florencia Perata, al Colegio salesiano Deán Funes solicitando a sus directivos que recorten cargos docentes, lo que hace peligrar la cursada de talleres, se activó un clima de preocupación tanto de padres y alumnos, como del mismo equipo docente del establecimiento.

Más allá de la aparente decisión tomada, calificada de “ambigua” por los propios padres, tomó cuerpo también la sospecha de que esa medida pudiera estar vinculada a la serie de reclamos realizados por directivos de escuelas públicas de gestión privada en favor del cobro de partidas atrasadas para sus cuerpos docentes, entre los que se encuentra el colegio Nº 1705.

Más allá de lo que se plantea como sospecha dentro de la comunidad educativa, el director del colegio, Andrés Quezada, se centró ayer en defender la cantidad de cargos que tiene el Deán Funes, señalando que “esos docentes no sobran, sino que son los encargados de desarrollar los procesos de aprendizaje en el área de taller, que es uno de los ejes del plan de estudio de la escuela”.

Sostuvo además que “no hay una justificación ante este pedido, nosotros sabemos que en 2015 este reordenamiento -como sostiene el Ministerio- se realizó en las escuelas públicas, pero no se achicaron ni dieron de baja cargos”.

Por otra parte, y luego de señalar que se quedaría con la mitad de los docentes, Quezada señaló que “si la institución debe abonar la totalidad de los sueldos, la cuota de los alumnos debería aumentar en un 300%, lo que elevaría costos a valores prohibitivos para muchas familias”, agregando que de la matrícula total del establecimiento, “tenemos un 12% de alumnos becados parcialmente”.

Lucha de padres por preservar la formación educación técnica

Ante el alerta de docentes, directivos y de los padres de alumnos y exalumnos del Colegio Deán Funes, la comunidad educativa del establecimiento comenzó a juntar firmas para elevar una nota a la ministra de Educación provincial, Florencia Perata, solicitando precisiones respecto de los recortes de horas en el espacio curricular de taller, destacando que los mismos “forman parte sustancial del plan de estudios” del establecimiento y señalando que “vemos imprescindible para preservarlos”.

En defensa de la formación educativa técnica, agregan que “quitar horas a la enseñanza va en desmedro de la educación, de la calidad académica y la educación es la herramienta de transformación por excelencia de una nación y viene sufriendo un deterioro sistemático”.

“La educación es fundamental para forjar personas de bien y sacar adelante al país, es por ello que no podemos eludir nuestras responsabilidades como padres, adultos, ciudadanos en este proceso de construcción y debemos dar respuesta a las demandas de nuestros hijos frente a toda esta apatía y displicencia y visibilizar esta problemática que se ha visto exacerbada en el contexto actual, lo que nos lleva a rechazar de plano la mera posibilidad de nuevos recortes”, destaca la nota dirigida a la ministra.

Finalmente, los firmantes son contundentes en su reclamo al señalar que “preservar la formación técnica es brindar un hálito de esperanza para años venideros” destacando, como ciudadanos, que “nuestro compromiso es exigir a las autoridades que se invierta en educación técnica y que se sostenga en el tiempo”.