Las Escuelas 796 y 754 tampoco cuentan con calefacción y tuvieron que suspender las clases

La directora de la escuela provincial nocturna 754 “Vientos Patagónicos”, Daniela Oyarzo dialogó con Crónica y brindó más detalles sobre la problemática. “Las dos escuelas que funcionamos en el edificio estamos atravesando la misma situación con una suspensión total de actividades, porque la caldera ya no está funcionando”, dijo. 

Explicó que hace unos días atrás, la caldera estuvo funcionando pero de manera parcial, por lo que debían rotar a los cursos para el dictado de clases. “Ya en ese momento había una gran desventaja porque había cursos que no tenían clases presenciales y otros sí, pero desde esta semana se tornó muy complicado y ya no se puede permanecer en la escuela, ni exponer a los estudiantes, a los docentes ni a todo el personal, a que estén pasando temperaturas bajas, cuando en realidad tendrían que estar las condiciones dadas”. 

En mayo del 2022, estas escuelas atravesaban la misma situación, sin embargo a pesar de las reiteradas notificaciones sobre el problema de caldera, no tienen respuestas concretas ni soluciones. “Hoy -por ayer- estuvieron de Obras Públicas en el establecimiento chequeando lo que ya tenían registro, que es el mal funcionamiento de las bombas. Corroboraron eso, pero no tenemos respuesta ni certeza de que lo van a reparar en una fecha definida, así que estamos en la misma situación, no nos han adelantado nada en materia de soluciones” dijo.

Virtualidad y desigualdad: “En la escuela nocturna asisten estudiantes adultos que no cuentan con netbooks, teléfono celular, ni servicio de Internet”

Respecto al dictado de clases, explicó que se está realizando una pseudo virtualidad, aunque no todos tienen un real acceso al conocimiento y aprendizaje a través de esta modalidad. “En la escuela nocturna asisten estudiantes adultos que no cuentan con netbooks, no todos cuentan con el recurso de un teléfono celular, ni tampoco servicio de Internet por lo que es una gran dificultad poder descargar alguna actividad, realizarla y para poder enviarla o subirla” dijo la directora.

Agregó que “los estudiantes continúan en esta desigualdad de que no pueden alcanzar todos de la misma forma las actividades y en muchos casos no hay comprensión porque no están teniendo al docente de manera presencial en el aula, eso es un impedimento que muchas veces no permite que avancen y puedan comprender las actividades”, explicó Oyarzo. 

Ante esta situación, la directora de la institución reiteró que “estamos esperando alguna respuesta y certeza de reparación para poder planificar, dar una respuesta a la comunidad educativa y sobre todo reanudar las actividades”.