La comunidad educativa del Jardín Nº 472 visibilizó su reclamo por la falta de presencialidad

Ayer el equipo docente, padres y alumnos de la Escuela de Nivel Inicial Nº 472 del barrio San Isidro Labrador se concentraron frente a la institución y llevaron adelante distintas actividades para dar visibilidad al reclamo que llevan adelante por la falta de clases, que incluyeron pintadas en la vereda y calle, además de bailes.

“Decidimos hacer esta especie de manifestación porque estamos sin calefacción desde el mes de mayo, hicimos las presentaciones formales y jerárquicas para pedir el arreglo de calderas pero no hemos tenido soluciones” explicó en diálogo con Crónica, Alejandra Perea, directora de la institución, y añadió que “somos uno de los jardines más afectados porque no tuvimos presencialidad durante todo el año, queremos que nos escuchen y den respuestas, que se tome conciencia que el nivel inicial para los niños es fundamental en la construcción de subjetividades”.

Asimismo, respecto a la virtualidad comentó que fue un esfuerzo sostenerla durante todo el año, de manera que consideran crucial que los chicos puedan terminar dentro de las aulas el año; “si se abren las escuelas tienen que estar abiertas para todos no para algunos” remarcó, y apuntó que “lo edilicio y el salario de docentes tiene que estar resuelto para que las trayectorias escolares de los niños tengan continuidad y sean realmente significativas. La infancia es una etapa importante en la evolución de los seres humanos, entonces por favor le pido a Obras Públicas que resuelva esta situación”.

En este sentido comentó que año tras año se excede la matrícula por la cantidad de vacantes disponibles pero este año lamentó que se produjo un desgranamiento; “los papás buscaron jardines donde tuvieran presencialidad porque la interacción en el nivel inicial es fundamental entre compañeros, con sus docentes y con el conocimiento mismo y enseñanza, aun así hay familias que siguen apostando a esta institución y acompañan, estamos unidos por el derecho a la educación de los niños” destacó.

Condiciones edilicias

Por su parte la integrante de Atech, Viviana Gualdoni sostuvo que “a los edificios escolares de la provincia, pero particularmente de nuestra ciudad, si no les falta una cosa, les falta otra, y me parece valioso apoyar esta iniciativa que hace la escuela de nivel inicial junto con la familia, con los chicos, que ya que no pueden estar en el edificio al menos tengan la posibilidad de reunirse a pintar, y hacer visible el problema que no es que las escuelas no se abran porque no queremos sino porque no se pueden abrir por las condiciones en las que están” y añadió “en la 743 también por problemas de calefacción y electricidad que tuvo daños por las goteras solo hay calefacción en el SUM, se decidió que vuelvan a la escuela, el clima lo permite pero no pueden ir todos los cursos ni horarios, de a poco tratamos de volver a la presencialidad porque la virtualidad deja a muchos chicos afuera”.

La cooperadora del Jardín 472 se haría cargo de los costos de refacción de calefacción

Esperan la respuesta de la Delegación Administrativa para autorizar que la cooperadora del Jardín 472 se haga cargo de la refacción de la caldera para habilitar la calefacción y permitir la presencialidad.

Las supervisoras técnicas escolares de nivel inicial, Región VI, Patricia Mendoza y Beatriz Ojeda estuvieron presentes en el Jardín Nº 472 y se refirieron a la situación de la institución.

En este sentido, detallaron que se concretaron todos los trámites administrativos ante Supervisión, Obras Públicas y Delegación Administrativa, solicitando la reparación del equipo de calefacción, “sabemos que es una situación compleja, que no es de pronta reparación porque los equipos están rotos, estamos esperando una intervención para que se solucione” sostuvieron.

Asimismo, comentaron “hay una propuesta de trabajo articulada con las familias de la escuela, que ofrecen una alternativa para solucionar esta situación. Las familias la presentan a la directora y la directora la eleva a Delegación Administrativa y estamos esperando la respuesta”.

En este marco, detallaron “la propuesta de las familias es que se presente personal especializado en la escuela y hagan un relevamiento de la problemática de los equipos, indicar qué trabajo hay que hacer, si hay  que comprar repuestos y la comunidad, a través de la Cooperadora, se compromete a afrontar este gasto” y continuaron “lo que necesitamos es la autorización de la Delegación Administrativa y saber cómo puede aportar para sumar a esta propuesta de las familias, Fernando Palma comunicaría la información a la directora”.

Respecto a la situación del resto de las instituciones, las supervisoras expresaron que cuentan con un relevamiento de la situación edilicia que es comunicado a las autoridades, actualizando permanentemente todo ello y mantienen reuniones en paralelo para acompañar en las gestiones, teniendo en cuenta que hay un marco normativo nacional y provincial que establece que la presencialidad debe ser plena en las escuelas pero que en este caso particular no se puede cumplir.

Consultadas en cuanto a otras escuelas que no pueden tener clases por cuestiones edilicias, indicaron “la Escuela Nº 438 del barrio Stella Maris todavía no tiene solucionado el problema de las refacciones que hacían falta.