Educación en crisis: el Colegio Perito Moreno continúa con problemas de calefacción

El miércoles pasado, el sistema que calefacciona el edificio volvió a presentar desperfectos técnicos, por lo que tuvieron que suspender las clases. Esta semana, los equipos directivos debieron implementar planes de contingencia a partir de una reorganización de las actividades escolares y pedagógicas.

Vale recordar que el edificio donde funcionan cuatro instituciones, cuenta con un importante deterioro estructural. Los problemas en la infraestructura van desde la falta de mantenimiento y reparación de las instalaciones, hasta la carencia de calefacción en las épocas de frío.

En abril, suspendieron las clases por problemas en la calefacción. Ahora, tres meses después y en pleno invierno, el sistema volvió a presentar desperfectos técnicos y tuvieron que suspender las clases presenciales nuevamente. Si bien, los directivos comenzaron a hacer las gestiones correspondientes para que arreglen la infraestructura, no tienen respuestas concretas.

Ante este escenario, los equipos directivos además de notificar la situación, toman decisiones en base a cómo están las instalaciones de los edificios. “Teniendo en cuenta que existen problemas en la calefacción que impiden el normal desarrollo de las clases, se reorganizan las actividades escolares y pedagógicas haciendo uso diferente de los espacios y tiempos a fin de poder ofrecer a nuestros estudiantes las mejores posibilidades de `estar en la escuela`”, explicaron.

Por ello, para esta semana habilitaron el Classroom para estudiantes y profesores en los horarios habituales de clases y ofrecieron un espacio de consulta presencial para los estudiantes, padres y docentes que tengan alguna dificultad en la virtualidad.

“Preocupa la falta de comunicación entre el Ministerio de Obras Públicas y el Ministerio de Educación”

Adriana Velázquez, directora del Instituto de Formación Docente N° 807 que funciona en el Perito Moreno dio a conocer de manera pública la situación del edificio.

“Estamos de nuevo sin calefacción con una complicación muy fuerte en las calderas. Hemos decidido la suspensión de las actividades principalmente porque con el frío que hace preservamos la salud de nuestros estudiantes, nuestros docentes y de nuestros auxiliares de la educación”, dijo.

Por otro lado, planteó la preocupación que hay respecto de la falta de comunicación entre el Ministerio de Obras Públicas y el Ministerio de Educación, “de quién se tiene que hacer cargo del mantenimiento de las instalaciones educativas, quiénes tienen que trabajar para comunicarse y para tomar decisiones respecto de garantizar el derecho a la educación de nuestros y nuestras estudiantes, como así el trabajo en buen estado y en buenas condiciones de nuestros profesores y de nosotros mismos como equipos directivos”.

Finalmente, señaló que para que la escuela pública pueda tener mejores niveles de calidad y de inclusión, “el Estado es el que debe garantizar mayor presupuesto y el mantenimiento de las escuelas. Esta semana iniciamos con muchísima incertidumbre, sin clases presenciales o con un plan de contingencia que nos dicen que tenemos que hacer y que lo hicimos, porque lo hacemos tratando de buscar otros espacios otros medios y plataformas”, concluyó.