Anunciaron el inicio de la primera cohorte de la especialización en Historia Reciente en Perspectiva Regional

Se trata de una propuesta formativa de particular interés para docentes de nivel medio y superior, del área de Historia y Ciencias Sociales. Dicha carrera cuenta con un cuerpo académico de reconocida trayectoria en el campo de las ciencias sociales y la historia regional y un novedoso plan de estudios que aborda los principales temas de la agenda educativa para la formación en ciencias sociales y humanidades.

En este sentido, cabe destacar que es la primera carrera de posgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (FHCS) de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (UNPSJB) dedicada a la historia y particularmente a la historia reciente. Y tiene la originalidad, en relación a las ofertas de posgrado de las áreas metropolitanas del país, de abordar la historia regional. Sus directores y el cuerpo docente cuentan con destacados antecedentes académicos.

“La presente propuesta formativa surge como iniciativa del Foro de Estudios sobre Historia Reciente (FEHR) y del Departamento de Historia de Comodoro Rivadavia, dependientes de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, a partir de sus trayectorias institucionales y académicas”, señaló a Crónica Susana Laura Vidoz, secretaria de posgrado de la FHCS.

Conformado como un espacio de trabajo colectivo de investigación y extensión, el FEHR funciona desde el año 2013 en la sede Comodoro Rivadavia de la UNPSJB, se consolidó como un espacio de investigación y desarrollo académico para constatar los procesos antes mencionados, la necesidad de aproximaciones regionales y, a la vez, concebir la posibilidad de un trayecto formativo de posgrado con un registro original anclado en la realidad local.

“La propuesta de formación de la Especialización en Historia Reciente en Perspectiva Regional surge en un contexto de debate público y de reflexión desde FEHR, en vínculo con el Colectivo de Historia Reciente a nivel nacional y signado por un intencionado desmantelamiento de áreas de investigación histórica. Se gestó con la clara intención de poner en valor y difundir aspectos tales como, la lucha del movimiento de derechos humanos, la acción de la justicia, las políticas públicas de distintos gobiernos constitucionales, la investigación académica, la trágica singularidad de los crímenes cometidos por la última dictadura militar que procuró eliminar toda forma de la disidencia política con el orden social establecido”, agregó.

Continuando, Vidoz detalló que “también como forma de proponer un discurso de oposición al proceso que desde el 2015 en adelante, habilitó la banalización de los resultados de investigaciones sobre la historia reciente de nuestro país introduciendo discusiones sobre la cantidad de desaparecidos, el llamado a mirar al futuro dejando atrás un pasado al que se consideraba un lastre con la clara intención de cerrar el debate sobre el terrorismo de estado, dejando en penumbras las responsabilidades de otros actores civiles (económicos, eclesiásticos, sindicales, intelectuales), sosteniendo  la criminalización de la protesta social y llevando adelante iniciativas como la de la Corte Suprema que proponía reducir la condena para los delitos de lesa humanidad”.

El equipo directivo está integrado por Federico Lorenz a cargo de la dirección, Daniel Cabral Marques a cargo de la codirección y por María Laura Olivares a cargo de la coordinación académica. Junto con docentes investigadores de la FHCS y algunos especialistas invitados, todos ellos con probada trayectoria académica en el campo de la historia y de las ciencias sociales, conformaron colaborativamente el diseño curricular y sus contenidos.

Los principales destinatarios de esta propuesta formativa en línea son docentes de nivel secundario, educación secundaria básica y educación secundaria orientado; particularmente en las modalidades humanidades, ciencias sociales, economía y arte; egresados de carreras universitarias en ciencias sociales y humanidades; y docentes y estudiantes de educación superior.

“La propuesta tiene como finalidad brindar formación y actualización en temas concernientes a la historia reciente de nuestro país con énfasis en nuestra región patagónica. Sin dejar de lado la historia nacional, la propuesta equilibra la construcción de saberes en diferentes escalas de análisis. Apunta a que los docentes incorporen saberes, estrategias y contenidos para desarrollar la tarea educativa con mayor solvencia respecto a los temas antes referenciados, considerando que el campo de estudios ha crecido notablemente en los últimos años y se han abierto nuevas temáticas, nuevas escalas y problemas, al mismo tiempo que se han desarrollado sustantivos avances en la especificidad de la enseñanza de la historia reciente”, concluyó.