Chubut reunió a supervisores patagónicos en un encuentro regional de alfabetización
El evento tuvo lugar en la Casa de Retiros y Encuentros Santa Margarita, congregando a delegaciones de Chubut, Santa Cruz, Río Negro y Tierra del Fuego.
La apertura institucional estuvo encabezada por el ministro de Educación provincial, José Luis Punta, junto a la titular de la Unidad de Alfabetización nacional, Paula Campos, y la subsecretaria de Instituciones Educativas, Adriana Di Sarli.
Estrategias territoriales y desafíos pedagógicos
Durante las sesiones de debate, Di Sarli expuso el estado del Plan Jurisdiccional de Alfabetización y subrayó la complejidad de aplicar pautas comunes en una geografía extensa.
La funcionaria remarcó la necesidad de priorizar el trabajo de campo y la presencia continua junto a los maestros en las aulas, con el objetivo de afianzar capacidades técnicas locales en cada comunidad escolar de la región.
Por su parte, la especialista en Psicología Cognitiva y Aprendizaje, Cecilia Cancio, brindó la disertación "El liderazgo pedagógico del supervisor en escuelas heterogéneas", orientada a la contención de las trayectorias estudiantiles en escenarios diversos.
A su turno, Campos analizó los resultados de las pruebas Aprender 2024 y adelantó lineamientos sobre el operativo censal proyectado para noviembre con alumnos de tercer grado, insistiendo en que la alfabetización debe articular todas las disciplinas del saber.
Evaluación en terreno y recorrido por las escuelas
Como parte del programa federal, las comitivas técnicas recorrieron diversos establecimientos educativos de la capital provincial.
La iniciativa permitió a supervisores que coordinan distritos cercanos, como los del área sur en Comodoro Rivadavia, y a sus pares patagónicos contrastar la teoría pedagógica con la dinámica cotidiana del alumnado en las aulas.
Esta instancia presencial posibilitó la puesta en común de portafolios de trabajo desarrollados durante la formación continua.
Con este segundo encuentro consecutivo en suelo chubutense, las autoridades ratificaron la necesidad de coordinar criterios entre la Nación y las provincias para sostener el acompañamiento docente y optimizar los niveles de aprendizaje en todo el sur del país.