Mañana comenzará en esta ciudad un ciclo de Charlas sobre Educación Accesible

Este jueves se dará inicio a un ciclo de charlas que tendrá como fin brindar herramientas e información en torno a la Educación y la Accesibilidad, dos temas de suma importancia para la personas con discapacidad.

Se trata de una iniciativa de la Dirección de Discapacidad de la Secretaría de Desarrollo Humano y Familia, que en articulación con otros actores, ha puesto en marcha este proyecto que busca acompañar el inicio de clases con información certera respecto a cómo avanzar en distintas cuestiones.

La directora de asesoramiento del área, Joana Paterlini detalló: “Nos parecía oportuno poder trabajar con un ciclo de charlas que apuntan a brindar herramientas e información a la comunidad y a las personas con discapacidad respecto a las instituciones existentes, las herramientas, las figuras de apoyo, todo lo que hay en materia de accesibilidad para la inclusión de las personas con discapacidad en los diferentes niveles de educación”.

Los temas de los encuentros han surgido a raíz de las consultas y demandas de todas las personas que conforman la red de discapacidad, que se han manifestado tanto a la Dirección de Discapacidad como en el Consejo Municipal de Discapacidad.

Desde allí, las profesionales intentan dar respuestas a consultas sobre el rol de las maestras de apoyo a la inclusión (MAI), profesores guiada, Artículo 45, acompañantes terapéuticos, implementación de Proyecto Pedagógico Individual (PPI) y entre otros.

“Hay un montón para conocer en cuanto a las figuras para la inclusión de las personas con discapacidad, que a veces a las familias las excede y no hay mucha información al respecto. Incluso en el ámbito educativo a veces se solicitan implementar algunas figuras o algunas herramientas como es el Proyecto Pedagógico Individual, pero entendemos que escasea lo que es la capacitación”, mencionó Paterlini.

A raíz de ello surge esta actividad que busca principalmente “informar a las familias de qué hablamos cuando se mencionan todas estas figuras, en dónde se deben solicitar, quiénes son las instituciones que van a intervenir o qué les deben brindar”. También habrá un encuentro especialmente destinado a profesionales docentes sobre construcción de Proyecto Pedagógico Individual.

El primer encuentro será con la Comisión de Accesibilidad de la UNPSJB

“La primera charla tiene que ver con educación superior, que entendemos que hay muy poca información al respecto. Muchas veces las personas con discapacidad encuentran sus techos después de la educación secundaria y eso se debe muchas veces por el desconocimiento que hay en cuanto a qué herramientas hay o con qué apoyo cuentan para poder acceder a la educación superior”, explicó.

El mismo será mañana jueves desde las 18 en el Centro Cultural en el centro de esta ciudad, estará a cargo de profesionales de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (UNPSJB). Se trata de las licenciadas Carla Antola y Sandra Cambareri, coordinadoras de la Comisión de Accesibilidad Universitaria, quienes brindarán una presentación sobre la “Accesibilidad Académica en la Educación Superior por la Inclusión Social”. El mismo está destinado a personas con discapacidad interesadas en la educación superior, familiares y comunidad en general.

Finalmente, resaltó la importancia de consolidar articulaciones interinstitucionales: “Es muy importante poder trabajar con las distintas instituciones y áreas, todo lo que tenga que ver en materia de inclusión y accesibilidad, porque entendemos que es la única manera de que esto sea real, si no estamos todos es muy difícil precisamente generar ámbitos más accesibles” dijo.

Inscripciones y próximos encuentros

Las inscripciones para esta actividad se realizan a través de un formulario online que puede encontrarse en las redes sociales de la Dirección de Discapacidad. (https://forms.gle/wE7dz1H6zJSZivpV6)

Se espera que el próximo encuentro se realice en conjunto con el Centro de Procesos de Acompañamiento a las Trayectorias Secundarias N° 570 y, aunque será una actividad abierta a la comunidad, estará destinado primordialmente a personal docente, ya que van a trabajar sobre las construcciones de los Proyectos Pedagógicos Individuales.

Luego, habrá una actividad destinada a las familias, en articulación con el equipo de apoyo a las trayectorias escolares, sobre el rol que cumple cada una de las figuras de apoyo y las instituciones que intervienen en la educación primaria y secundaria.
En las próximas semanas se irán informando los detalles sobre cada actividad, con sus días y horarios.

Señalan la importancia de cambiar la
formación docente en torno a discapacidad

En diálogo con Crónica, la directora de asesoramiento de la Dirección de Discapacidad de la Secretaría de Desarrollo Humano y Familia, Joana Paterlini expresó que al hablar de las problemáticas de inclusión se deben discutir distintos temas como la difusión de información y la capacitación docente, pero teniendo en cuenta la necesidad de un cambio de paradigma.

“Hay un problema de la educación en general, en cómo se preparan a los profesionales que después tienen que ser docentes y tienen que generar currículas para toda la comunidad, porque no es solamente para un tipo de estudiante modelo”, expresó la referente.

En ese sentido, dijo que “se entiende que cada carrera u orientación tiene sus dificultades, es entendible también que no todo es para todos, pero sí es importante poder contar con planificaciones y trayectorias que le permitan al estudiante conocer de antemano la dificultad o la rigurosidad con la que va a tener que afrontar esa carrera, porque si no es muy difícil”.

A nivel local, la cuestión educativa es recurrente en los ámbitos de discapacidad, aunque sostienen que las acciones que pueden generar cambios deben ser integrales. “Lamentablemente es necesario cambiar el diseño, la currícula de la formación, porque los profesionales hoy por hoy estudian pero el que se prepara para trabajar con una persona con discapacidad es el del profesorado de educación especial, cuando en realidad entendemos que todos los docentes y los profesores deberían de poder hacerlo”, señaló Paterlini.