2023-09-13

Educación pública

Continúan los problemas de calefacción y la rotación de cursos en la Escuela 745

Hace más de un mes, luego del temporal de viento, los sistemas de calefacción de la Escuela 745 quedaron fuera de funcionamiento. Más allá de que los problemas en la calefacción venían desde antes, comenzaron a organizarse con rotación de cursos y si bien arreglaron una caldera la semana pasada, un sector continúa sin calefacción.

Padres y alumnos de la comunidad educativa, expresaron su malestar ya que en la escuela no tienen clases normales hace más de un mes. Situación que hace que los alumnos tengan clases presenciales sólo una vez por semana. El docente y delegado de ATECh en la institución, Luis Mansilla, se refirió al tema. 

“Hubo varias calderas sin funcionar, por eso el establecimiento estuvo sin clases presenciales normales. Se llamó solamente a los cursos donde había calefacción y se iban rotando de a cuatro cursos. Esta semana se solucionó una caldera, por eso ahora se van convocando ocho cursos, pero queda una caldera sin solucionar, es decir que aún hay un sector sin calefacción y ese es el problema por el cual no se está asistiendo a clase”, explicó a Crónica.  

Siguiendo por esta misma línea, Mansilla hizo un breve repaso de otros inconvenientes que tuvo el establecimiento por la falta de mantenimiento. “En el año ya tuvimos problemas con la actualización de los matafuegos, hubo un cortocircuito que pudo haber ocasionado daños mayores, los baños no estuvieron al 100% de su funcionamiento porque faltaban mochilas o faltaban inodoros”. 

Agregó, “por otro lado, el agua potable se debe controlar periódicamente o anualmente antes de comenzar las clases para que esté en condiciones óptimas y nunca se pudo lograr el certificado de esa verificación y así varias cuestiones que muchas veces el cuerpo de delegados estuvo presente en los reclamos para solicitar al equipo directivo y oficinas de Gobierno que tienen que atender estos problemas, como Obras Públicas”, explicó, haciendo hincapié en la necesidad de respetar la Ley de Escuelas Seguras.

Aclaraciones sobre el rol del cuerpo de delegados 

Por su parte, Mansilla señaló que los delegados forman parte del personal docente del establecimiento, con la intención de “colaborar y ayudar a que vuelva el correcto funcionamiento del establecimiento, bajo las garantías y las normas que así lo establecen la ley, sobre el cuidado de los alumnos y docentes”.

En este sentido, sintió la necesidad de aclarar una situación ante una “mala interpretación” que ronda acerca de que el cuerpo de delegados impide el normal desarrollo de las clases. “Los delegados nos encargamos de salvaguardar y velar por el bienestar de la salud y el cuidado, tanto de los alumnos como de los propios docentes” dijo.

Agregó: “A veces, en el reclamo digno de un docente de exigir las condiciones óptimas de trabajo y de garantías de seguridad, se malinterpretan o son usados de forma negativa, cuando todos deberíamos tomar conciencia de esta situación”. 

Por otro lado, ante los dichos de una madre de la escuela en un medio local sobre la imposibilidad de dictar clases virtuales porque los delegados no lo permiten, aclaró que “los delegados no tenemos la potestad de poder decidir esa situación. Pusimos de manifiesto al equipo directivo que en una de las reuniones entre el gremio y el gobierno se acordó que luego de la pandemia, se volviera al 100% a la presencialidad, por lo tanto la virtualidad quedó descartada”.

Continuó explicando: “en este caso, es una cuestión de que el Gobierno no está cumpliendo con su rol de mantenimiento de los establecimientos, por lo tanto no puede hacernos cargo a nosotros. Entonces lo que planteó el gremio fue que no se puede volver a la virtualidad por un problema ajeno al trabajo docente, ya que no podemos estar trabajando desde una forma presencial y paralelamente de forma virtual, sería el doble de responsabilidad de lo que tenemos”, concluyó.

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