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Miércoles 23/04/2014
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Comodoro
Domingo 5 Agosto 00:29
El 22 de agosto comienzan las jornadas sobre violencia y bullying en escuelas
La Fundación Nuevo Comodoro pondrá en marcha a partir de agosto una serie de encuentros orientados a tratar la problemática de la violencia, en esta primera instancia dentro de las escuelas, como “caja de resonancia” de lo que ocurre en la sociedad actual. La actividad, que estará a cargo de la licenciada Adriana Piterbarg, está destinada a docentes y no docentes de los establecimientos educativos de la ciudad. Cuenta con el aval del Ministerio de Educación de Chubut y dará puntaje al personal que participe. Bajo el título “Educar para la paz”, el primer encuentro está previsto para el 22 de agosto.

Piterbarg aseguró que las jornadas “Educar para la paz” apuestan a “potenciar aquellos valores que están siendo vapuleados, como la solidaridad, el compañerismo y la tolerancia”. 

En esta misma línea de acción y en el marco de la implementación de proyectos de Responsabilidad Social Empresaria, Nuevo Comodoro presentará en septiembre junto a la Federación de Comunidades Extranjeras el Libro de los Pioneros, que reúne en más de 500 páginas historias de vida de familias de la ciudad, y el primer concierto del grupo musical de Cámara de la Fundación.

Piterbarg sostuvo que  “vivimos en un contexto donde la violencia social se reproduce también dentro del marco escolar y los educadores necesitan recursos para poder contrarrestar los efectos de lo que hoy conocemos como bullying”.  Los tres encuentros que tratarán la problemática de la violencia previstos para este año se realizarán el 22 de agosto, 26 de septiembre y 24 de octubre, en la Escuela 745 del barrio José Fuchs, de 18 a 21.

El proyecto, que se encuadra dentro de las iniciativas de Responsabilidad Social Empresaria que puso en marcha hace dos años la Fundación, se propone como una alternativa “encaminada a clarificar el  proceso de construcción vincular, centrándonos en acompañar a los actores involucrados mediante un trabajo de sostén, apuntalamiento y apertura”, explicó Piterbarg. Uno de los fenómenos sociales de “creciente envergadura en nuestra convulsionada realidad social es el  denominado bullying, término  utilizado para referirse al acoso escolar por parte de pares, involucrando cualquier forma de maltrato, sea psicológico, verbal o físico. Está clínicamente comprobado que las secuelas de este tipo de relaciones escolares dejan huellas mnémicas que actúan como puntos disposicionales obturantes, dificultando las posteriores relaciones de paridad”, agregó. 

En consonancia con la mirada de la Fundación con respecto a la violencia y la necesidad de fomentar valores como la solidaridad, tolerancia e inclusión social, Piterbarg sostuvo que “el bullying es una realidad que, al igual que una plaga, debemos intentar erradicar desde distintos frentes, fundamentalmente desde la familia, la escuela y la política educativa del Estado. Creemos importante generar espacios apropiados para construir, recrear, descubrir con otros, fortaleciendo la cooperación y la capacidad de autocrítica”, resumió.

Educar para la paz

La Fundación está integrada por  10 empresas de Comodoro: Incro, Clínica del Valle, Ruca y Torres, Rigel, Áridos Especiales, Innovisión, Del Sol Automotor, Geopatagonia, AEG y Transportes Etap. Nuevo Comodoro fomenta y organiza actividades tendientes a consolidar valores de inclusión, compromiso, esfuerzo y responsabilidad, mediante un aprovechamiento de los recursos locales para el desarrollo de sus proyectos. La actividad de la Fundación Nuevo Comodoro persigue año tras año constituirse como un baluarte de responsabilidad social empresarial mediante iniciativas que movilicen a la ciudadanía, tejiendo alianzas estratégicas con organizaciones que compartan sus valores y respeten su base apartidaría, no gubernamental y sin fines de lucro.

En esta oportunidad, las jornadas “Educar para la paz”  proponen como objetivo general generar un clima grupal adecuado para consolidar y armonizar el trabajo en equipo,  acentuando la efectividad de las acciones conjuntas. Como objetivos específicos figuran los de ampliar la “caja de herramientas” de los participantes, mediante la utilización de múltiples recursos lúdicos, técnicas creativas y juegos grupales, incorporar algunas estrategias psicodramáticas para desdramatizar lo cotidiano, fortalecer los lazos solidarios entre los participantes, apuntalando la cooperación y la capacidad de auto-observación y, entre otros, promover nuevas miradas sobre las propias capacidades, acentuando el accionar concreto y el protagonismo.

Para lograr adaptarse activamente a la realidad se requiere de una mentalidad abierta, situarse desde una perspectiva amplia, que permita “mejorar el sistema de resolución de conflictos desde una mirada integradora, incluyendo la reinstalación de una corriente tierna, suave y al mismo tiempo firme. La identidad se gesta en el encuentro con otros. Somos a través de la mirada de un otro que nos mira, y para vivir en un mundo con tantos otros es importante aprender a elegir, a negociar, a tolerar y sobre todo a aprovechar las diferencias”, agregó Piterbarg.

Para la profesional, en muchas ocasiones las instituciones se convierten en un espejo de conflictos familiares y sociales, ya que se reproducen en el escenario institucional los mismos mecanismos de asunción y adjudicación de roles correspondientes a otros ámbitos. “En ese sentido cabe preguntarse ¿cómo sostener y sostenerse sin contar con un eficaz apuntalamiento desde lo técnico que facilite una adecuada lectura de lo implícito? Por ello, es sumamente prioritario abordar el tratamiento de los temas relacionados con la circulación de conductas violentas, analizándolos desde una perspectiva amplia que permita mejorar el sistema de resolución de conflictos desde una mirada integradora”, subrayó.

En un tiempo de múltiples apuros, presiones y exigencias resulta imprescindible disponer de un abanico de recursos y técnicas para afrontar las variadas situaciones conflictivas cada día más presentes en nuestro aquí y ahora.

psicosocial
6 agosto 17:14
es verdad las aulas son el reflejo de lo que ocurre en cada familia,pero los docentes estan formados y preparados para dar su materia, y no para trabajar con los grupos desde la lectura de emergentes, para eso estan preparados los psicologos sociales. ahora cuando se presenta un proyecto para tratar estos temas, para poder abordar las diferentes problematicas con los diferentes grupos desde el consejo escolar la respuesta es que no hay presupuesto. En muchos casos las escuelas cuentan con gabinete, pero el mismo es individual y no se tiene en cuenta que el conflicto, la problematica se presenta de manera grupal.yo soy psicologa social y con un grupo de colegas realizamos un trabajo de investigacion en el campo sobre la violencia en escuela, todas las escuelas pidieron ayuda, asistencia, pero a la hora de presentar y poner en marcha el proyecto, el presupuesto es un obstaculo ,de alguna manera alguien debe comprender que los docentes no pueden con todo ni tiene el estudio como para poder intervenir en la conflictividad que se presenta.

El Ciudadano
5 agosto 11:41
Leo esta noticia y me alegra mucho ver que nos empezamos a preocupar de este tema, permantemente se lee lo que se dona o se constuye pero no siempre nos preocupamos del interior. Como sociedad debemos de preocuparnos por nuestro futuro y el futuro esta en manos de estos niños y adolescentes que ahora estan en las aulas de nuestras escuelas, nuestros futuros consejales, jueces, intendentes, gobernadores, medicos, y el sin fin de roles sociales estan en ese semillero social, por lo que no debemos dejar de apoyar este tipo de jornadas y de acompañar en todo lo que se pueda.
Comparto lo que dice el articulo Las escuelas son el reflejo de lo que pasa en la sociedad, asi que no nos gusta ?? ayudemos a trasformar
Para pensar

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Adriana Piterbarg. Estará a cargo de las jornadas ?Educar para la paz?, organizadas por la Fundación Nuevo Comodoro. La actividad está destinada a docentes y no docentes de los establecimientos educativos de la ciudad.

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